pictures: adobe stock, absolutearmenia, armadventure, absolutearmenia, livius, dreamstime, wiki, unsplash, wiki, unsplash, unsplash, unsplash, unsplash, unsplash, unsplash, weatherandclimate, booking, booking, markchesterton, wiki, visitkapan, tripadvisor, unsplash, shutterstock, straveldomnik, globalgeography, tripadvisor, unsplash, unsplash, unsplash, unsplash, traveltoarmenia,
Category Archives: English projects
TRANSLATION – Cultural Tourism in Europe P1. PREFACE
The research project on which this book is based began to take shape in 1991, when the European Association for Tourism and Leisure Education (ATLAS) was given financial support by DGXXIII of the European Commission for a transnational study of European cultural tourism.
Այս գրքից հիմնված հետազոտական նախագիծը սկսել է ձևավորել 1991թ.-ին, երբ Զբոսաշրջության և Ժամանցային Կրթության համար Եվրոպական միությունը (ATLAS) տրվել է ֆինանսական աջակցություն Եվրոպական կոմիտե-ի DGXXIII- կողմից, Եվրոպական մշակույթային զբոսաշրջության փոխազգային ուսումնասիրության համար:
The basic reason for establishing the ATLAS Cultural Tourism Project was that very little comparative data then existed on European cultural tourism. Previous studies had tended to cover individual cultural tourism markets, or were generalized conceptual studies. The lack of data was problematic, as the European Commission had designated cultural tourism as a key area of tourism development in Europe in 1990. Without basic data on cultural tourism at European level, it is difficult to implement or to evaluate the implementation of cultural tourism policies. The ATLAS Cultural Tourism Project was therefore designed to provide comparative transnational data on cultural tourism, which would serve as a basis for the analysis of cultural tourism developments and trends across Europe. Although this was originally envisaged as a fairly limited project, the problems associated with organizing a transnational project and collecting and analysing comparable data ensured that the project extended far beyond its original scope.
ATLAS մշակութային նախագծի հիմնադրման Հիմնական պատճառը, համեմատական տվյալների փոքր քանակությունն էր, որը եղել է Եվրոպական մշակույթային զբոսաշրջության ժամանակ: Նախորդ ուսումնասիրությունները հոգել են ընդգրկել առանձին մշակույթային զբոսաշրջության շուկաները, կամ ընդհանրացրել են կոնցեպտուալ ուսումնասիրությունները: Տվյալների պակասը խնդրահարույց էին, ինչով Եվրոպական կոմիտեն նշանակել է մշակույթային զբոսաշրջությունը, որպես զբոսաշրջության զարգացման բանալի մակերես 1990թ.-ին Եվրոպայում: Առանց հիմնական տվյալի մշակույթային զբոսաշրջությունը Եվրոպական մակարդակի վրա, դժվար է իրագործել կամ գնահատել մշակույթային զբոսաշրջության քաղաքականության գործադրումները: ATLAS մշակույթային զբոսաշրջություն նախագիծը հետևաբար ուրվագծված էր համեմատական փոխազգային տվյալ ապահովելու մշակույթային զբոսաշրջության համար, որը կծառայեր որպես հիմք մշակույթային զբոսաշրջության զարգացման և Եվրոպական լայնքով նոր ուղղությունների համար: Չնայած սա յուրատեսակորեն նախատեսված էր, որպես արդար սահմանափակ նախագիծ, փոխազգային նախագիծը կանոնավորելու և համեմատական տվյալ հավաքելու և հետազոտելու հետ կապված խնդիրները երաշխավորել է, որ նախագիծը երկարաձգվել է իր նախնական իրավասությունից դուրս:
Assembling a transnational research team from ATLAS institutions in most of the (then) 12 European Community member states posed few problems. At the initial project meeting, however, it soon became clear that differences of culture and language (the Dutch have no word for ’heritage’, for example), had produced very different ideas of what cultural tourism meant. Because we wished to produce something which would be of practical and well as academic value, however, we decided to cut the Gordian Knot and define cultural tourism in both ’conceptual’ and ’technical’ terms. This was perhaps an artificial division, but it did allow us to combine basic data collection with more reflective research on the nature of cultural tourism in different areas of Europe. It also meant that the research could be truly transnational, with common data collection methods applied at a European level, rather than individual national approaches. Hopefully this book reflects our original desire to combine integrated research techniques with the individual national or regional perspectives which are contributed by the transnational research team.
Հավաքելով փոխազգային հետազոտական խմբին ATLAS-ի համալսարաններից (այն ժամանակվա) Եվրոպական համայնքի 12 անդամ նահանգների մեծ մասում առաջադրել է միքանի խնդիրներ: Սկզբնական նախագծի հանդիպման ժամանակ, այնուհանդերձ, այն շուտով դարձավ պարզ, որ մշակույթի և լեզվի տարբերությունները (օրինակ: Հոլանդացիները չունեն «Ժառանգություն» բառը), ստեղծել է շատ տարբեր մտքեր, թե ինչ է մշակույթային զբոսաշրջությունը նշանակում: Որովհետև մենք ցանկացել ենք ստեղծել մի բան, որը կլինի գործնական, նաև որպես ուսումնական արժեք, այնուամենայնիվ, մենք որոշել ենք կտրել Գորդյան հանգույցը և սահմանել մշակույթային զբոսաշրջությունը և ՛կոնցեպտուալ՛ և ՛տեխնիկական՛ տերմիններում: Սա գուցե արհեստական բաժանում էր, բայց այն թույլ չտվեց մեզ միացնել առաջնային տվյալի կուտակում ավելի շատ արտացոլող հետազոտությունով մշակույթային զբոսաշրջության էության վրա Եվրոպայի տարբեր տարածքներում: Այն նաև նշանակում էր, որ հետազոտությունը կարող էր լինել իսկապես փոխազգային, հասարակ տվյալի կուտակման մեթոդներով կիրառված Եվրոպական մակարդակի, քան առանձին ազգային մոտեցումներին: Հուսանք, որ այս գիրքը կարտացոլի մեր սկզբնական ցանկությունը, որպեսզի միացնել ամբողջական հետազոտական հմտությունները առանձին ազգային կամ տեղական տեսակետերով, որոնք աջակցված են փոխազգային հետազոտական խմբերի կողմից:
As in all such projects, thanks are due to a large number of individuals and organizations who contributed in different ways to its successful completion. The project would not have been possible without ’pump-priming’ funding from DGXXIII of the European Commission, and I am particularly grateful to Matthais Will and other members of the Tourism Unit of DGXXIII for the advice and encouragement that they have given the project over the years. A large number of people have been involved in the data collection, analysis and other aspects of the project work. Particular thanks must of course go to the project team members who have made written contributions to this book, and who made monumental efforts to produce material according to the specifications and the deadlines. A number of other individuals who worked on the project have not appeared in this book as authors, but have still made an important contribution to the research project. Thijs van Vugt, Luisa Aires, Visi Pareda Herrero and Fred Coalter all helped to organize data collection, and contributed to the original Greg Richards (1996, ed.) Cultural Tourism in Europe. CABI, Wallingford 9 research design. Thijs was also co-author of the original report on which the case study in Chapter 13 is based. The research team at the Centre for Leisure and Tourism Studies at the University of North London, and in particular Janet Bohrer, helped to ensure that the data collation and analysis went as smoothly as was humanly possible. The German cultural tourism company, Studiosus, were kind enough to sponsor the initial presentation of the results of the research at ITB in Berlin in 1993. Particular thanks must go to Klaus Vetter, Marketing Director of Studiosus, who also provided material for the original version of the case study presented in Chapter 9 of this volume.
Ինչպես բոլոր այսպիսի նախագծերում, շնորհակալությունները պայմանավորված են մեծ քանակությամբ անձանց և կազմակերպություններին, ովքեր աջակցել են տարբեր ձևերով դեպի իր հաջողակ ավարտը: Նախագիծը չեր կարող իրականանալ առանց ՛մղիչ՛ ֆինանսավորմամբ Եվրոպական կոմիտեի DGXXIII-ից, և ես հատկապես շնորհակալ եմ Մաթիաս Վիլլ-ից և ուրիշ DGXXIII-ի զբոսաշրջային մասի անդամներից խորհուրդի և քաջալերման համար, որոնք նրանք տվել են նախագծին տարիների ընթացքում: Մարդկանց մեծամասնությունը ներառվել են տվյալների կուտակմանը, հետազոտություններին և նախագծային աշխատանքի ուրիշ տեսանկյուններում: Հատուկ շնորհակալություն իհարկե պետք է գնա դեպի նախագծի խմբի անդամներին, ովքեր կատարել էն շարադրական աջակցություններ այս գրքին, և ովքեր ահռելի ջանք են թափել նյութեր ստեղծելու համար, ըստ մանրամասնությունների և վերջնաժամկետների: Անձանց ուրիշ քանակությունը, ովքեր աշխատել են նախագծի վրա չեն արտացոլվել այս գրքում որպես հեղինակներ, բայց դեռ կատարել են կարևոր աջակցություն հետազոտական նախագծին: Թաիժս Վան Վուխթ, Լուիսա Աիրես, Վիզի Պարեդա Հեռերո և Ֆրեդ Քոլթերը օգնել են կանոնավորել տվյալների կուտակման, և աջակցել են սկզբնական Գրեգ Րիչարդսի (1996թ.) Մշակույթային Զբոսաշրջությունը Եվրոպայում: CABI, Վալլինգֆորդ 9 հետազոտական ուրվագիծ: Թաիժսը նաև եղել է սկզբնական հաշվետվության հեղինակակիցը, որի վրա տվյալ ուսումնասիրությունը 13-երորդ գլուխում հիմնված է: Հետազոտության խումբը Հյուսիսային Լոնդոնում գտնվող համալսարանի ժամանցի և զբոսաշրջական ուսումնասիրության համար նախատեսված կենտրոնում, մասնավորապես Ջանետ Բոհրերը, օգնել են ապահովել, որ տվյալների համեմատումը և հետազոտությունը անցել է այնքան հարթ ինչքան որ հնարավոր է: Գերմանական մշակույթային զբոսաշրջության կազմակերպությունը, << Studiosus >>, բավականին բարի էին հովանավորելու 1993թ.-ի Բեռլինում գտնվող << ITB >>-ի ուսումնասիրության արդյունքների սկզբնական պրեզենտացիան: Հատուկ Շնորհակալությունները պետք են գնալ Կլաուս Վետտեռին, << Studiosus >>-ի Մարքեթինգի ղեկավարին, ով նաև տրամադրել է նյութեր օրինակի սկզբնական տարբերակի համար, որը ներկայացված է այս հատորի 9-երորդ մասում:
Translation Project
With reference to the Hadauti and Shekhawati regions of Rajasthan, India, Sharma, A. (2015) studied “Educational Tourism: Strategy for sustainable Tourism Development” and found that a lack of educational programms, awareness campaigns, and marketing initiatives are some of the reasons why the region is unable to draw tourists to it.
Հնդկաստանի Ռաջաստան նահանգի Հադաուտի և Շեքավատի տեղամասերի վերագրությամբ, Շարմա Ա.-ն (2015) ուսումնասիրել է «Կրթական Զբոսաշրջություն: մարտավարություն կայուն Զբոսաշրջության զարգացման համար» և հաստատել է, որ կրթական ծրագիրների, ըմբռնման քարոզարշավների և մարքեթինգային ձեռներէցների պակասն է որոշ պատճառներից մեկը, թե ինչու է տեղամասը անկարող ներգրավել Զբոսաշրջիկներ։
The author opined that Education tourism should be one of the growth strategies for the sustainable development of sustainable education tourism, and as a result, universities and educational institutions should be mandated to conduct education tours once a year to promote the development of tourism for education.
Հեղինակը հայտնել է, որ Կրթական Զբոսաշրջությունը պետք է լինի աճման մարտավարություններից մեկը կայուն Կրթական Տուրիզմի կայուն զարգացման համար, և որպես արդյունք, Համալսարանները և կրթական հիմնարկները պետք է լինեն պարտադրված, որպեսզի առաջնորդեն կրթական զբոսաշրջությունները տարին մեկ անգամ, բարձրացնելով զբոսաշրջության զարգացումը կրթության համար:
D. Kumar and K. Archana (2015) the history, present, and future scenarios of educational tourism in India were examined in a scenario study titled “Educational Tourism in India: Past, Present, and Future” despite the opaque picture of out-bound edu-tourism in India, the report highlighted that India as a significant tourist destination for educational purposes has a bright future.
Դ. Կումար և Կ. Արչանա (2015) Կրթական զբոսաշրջության պատմական, ներկա և ապագա սցենարները Հնդկաստանում հարցաքննվել է սցենարային ուսումնասիրություն ՝ «Կրթական Զբոսաշրջությունը Հնտկաստանում: Անցյալը, Ներկան և Ապագան»
վերնագրով, չնայած Հնդկաստանի կրթական զբոսաշրջության աղոտ պատկերին, հաշվետվությունը շեշտել է, որ հնդկաստանը կրթական նպատակների համար որպես նշանակալից տուրիստական նպատակակետ ունի վառ ապագա
Despite the current state of educational tourism in India seems to be murky, the author stated based on research that it has the capacity to shine
Չնայած այն, որ Հնդկաստանում Կրթական զբոսաշրջության ներկա վիճակը թվում է մռայ, հետազոտություններից ելնելով հեղինակը հաստատել է, որ այն ունի հնարավորությունը փայլելու համար:
The author went on a note that India has a wealth of tourism recourses that might be utilized to support educational tourism in this country.
Հեղինակը շարունակեց նշելով, որ Հնդկաստսնը ունի զբոսաշրջային աղբյուրների մի մեծ հարսրություն, որը կարող է կիրառվել, այս երկրում կրթական Զբոսաշրջության աջակցության համար:
Aliyeva, G. (2015) by examining the cultural exchange between local and international students in Gazimagusa, North Cyprus, the researcher studied the effects of educational tourism on the local community
Ալիեվա Գ. (2015) հյուսիս Կիպրոսի Գազիմագուսա քաղաքում Քննելով մշակույթային փոխանակությունները տեղի և միջազգային սովորողների միջև, հետազոտողը ուսումնասիրել է կրթական զբոսաշրջության ազդեցությունը տեղային համայնքի վրա
“Impacts of Educational Tourism On Local Community: The Case of Gazimagusa, North Cyprus” The study showed that the cultural interactions between local students and foreign students had a significant impact on them.
«Կրթական Զբոսաշրջության Ազդեցությունը Տեղային Համայնքի վրա: Հյուսիսային Կիպրոսի Գազիմագուսա քաղաքի Դեպքը» Ուսումնասիրությունը ցույց է տվել, որ մշակույթային փոխազդեցությունները տեղի և օտարերկրյա սովորողների միջև ունեցել է նշանակալից ազդեցություն նրանց վրա
The study also exhibited that local students felt extremely positively about having international students live in their neighborhood and advised that more research is needed to understand the enabling and limiting elements that provide difficulties for the locals.
Ուսումնասիրությունը նաև ցուցանշել է, որ տեղի սովորողները խիստ դրական են վերաբերվել միջազգային սովորղների իրենց ՝ հարեվանությամբ բնակվելուն և խորհուրդ են տվել, որ տեղացիների համար դժվարություն առաջացնող, թույլ տվող և սահմանափակող տարրերի հասկանալու համար ավելի շատ հետազոտության կարիք կա:
Study on “Educational Tourism in The Training of Future Tourism Professionals” by L. Demnovska, I. Silicka, and V. Ubkina was published in 2016.
«Կրթական Զբոսաշրջությունը Ապագա Զբոսաշրջության մասնագետների պատրաստման մեջ»-ի Ուսումնասիրությունը Լ. Դեմնովսկաի, Ի. Սիլիքաի և Վ. Ուբկինաի կողմից հրապարակվել է 2016-ին:
In order to prepare future tourism professionals, the author examined educational tourism.
ապագա զբոսաշրջային մասնագետներին նախապատրաստելու համար, հեղինակը ուսումնասիրել է կրթական զբոսաշրջությունը։
According to the study, professional study excursions are in the most demand.
Ըստ ուսումնասիրության, մասնագիտացված ուվումնական ուղևորությունները մեծապես պահանջի մեջ են։
The majority of the pupils want to receive more instructions in running hotels and restaurants
Աշակերտների մեծամասնությունը ցանկանում են ստանալ ավելի շատ ուղեցույցեր հյուրանոցները և ռեստորանները աշխատեցնելու համար:
The study “Analysis of Supply and Demand to Enhance Educational Tourism Experience in The Smart Park of Yogyakarta, Indonesia” was conducted by Wijayanti, A. Damanik, and C. In 2017.
“Ինդոնեսիաի Յոգյակարտա քաղաքի Smart Park-ում Մատակարարման և Պահանջի վերլուծությունը Կրթական Զբոսաշրջության փորձառությունը Բարելավելու համար» ուսումնասիրությունը առաջնորդել է Վիջայանտի Ա.-ն, Դամանիկ-ը և Ս.-ն 2017-ին:
In this study, the analysis of the educational tourism experience solely takes into account supply and demand for tourism as independent factors.
Այս Ուսումնասիրության մեջ, կրթական զբոսաշրջության հետազոտությունը բացառապես հաշվի է առնում մատակարարությունը և պահանջը զբոսաշրջության համար, որպես անկախ գործոններ
According to the study’s findings, the tourism experience is still not very good and there is a supply and demand mismatch in the industry.
Ըստ հետազոտության եզրակացությունների, զբոսաշրջության փորձը դեռ շատ լավ չե և կա մատակարարման և պահանջի անհամատասխանություն այս ոլորտւմ
It is advised that new strategies be developed to help tourists learn more in order to design additional attractions for educational tourism.
Խորհուրդ է տրված, որ պետք է լինի նոր մարտավարությունների զարգացումներ օգնելով զբոսաշրջիկներին սովորել էլ ավելին, որպեսզի նախագծեն լրացուցիչ գրախչություններ կրթական զբոսաշրջության համար:
In a research titled “Rethinking Educational a Tourism: Proposing A New Model and Future Directions” authors C. A. Mcgladdery and B. A. Lubbe (2017) recommended a process-driven, conceptual model of education tourism focused on outcomes
«Կրթական Զբոսաշրջության Վերանայում: Առաջարկելով Նոր նմուշ և ապագա ուղղություններ» Վերնագրով հետազոտության մեջ, հեղինակներ Ս. Ա. Մքգլադերի և Բ. Ա. Լուբ (2017) առաջարկել են ընթացքից ելնելով, կոնցեպտուալ նմուշ, որը կենտրոնացած է արդյունքի վրա
The study also specified that one of the most under-researched topics in literary research is educational tourism and set out to define the essential views and concepts in the field.
Ուսումնասիրությունը նաև մատնանշում է, որ գրական հետազոտությունների մեջ ամենա մակերեսային հետազոտվող թեմաները հրթական զբոսաշրջությունն է և ուղղված է սահմանելու տվյալ ոլորտի կարևորագույն հայացքներն ու կոնցեպտները
The research results showed that this is simply due to a lack of agreement on the definition, characteristics, and market segmentation of educational tourism.
Ուսումնասիրության արդյունքները ցույց են տվել, որ սա պարզապես պայմանավորված է կրթական զբոսաշրջության սահմանվան, հատկանշման, և շուկաի տրահատմամ համաձայնության բացակայության վրա
Maga. A., And Nicolau, P. (2018) attempted to conceptualise the idea of educational tourism in connection to the conceptual framework of other types of tourism in their study.
Մագա. Ա., և Նիկոլաու, Պ. (2018) փորձել են պատկերացնել կրթական զբոսաշրջության միտքը ուրիշ տեսակի զբոսաշրջության կոնցեպտուալ հիմքի հետ նրանց ուսումնասիրության մեջ
“Conceptualizing Educational Tourism and The Educational Tourism Potential (Evidence from ASEAN Countries)” the author created a theoretical framework for categorizing different tourist types who go on academic mobility within the context of educational tourism.
«Կրթական Զբոսաշրջության Պատկերացում և Կրթական Զբոսաշրջության Պոտենցիալը (Ապացույց ASEAN-ական/հարավարևելասիական Երկրներից)» հեղինակը ստեղծել է տեսական հիմք ուրիշ զբոսաշրջիկների տեսակներին դասակարգելու համար, ովքեր գնում են կրթական զբոսաշրջության ուսումնական շարժանակության համատեքստում
The study gave a good explanation for the overall assessment of the educational tourism potential in ASEAN nations.
Ուսումնասիրությունը հանձնել է պիտանի բացատրություն ASEAN-ական/հարավարևելասիական ազգերի կրթական զբոսաշրջության պոտենցիալը ընդհանուր գնահատման համար
The majority of tourists are drawn to this. And ETP indicators show good developments.
Զբոսաշրջիկների մեծամասնությունը ձգված են սրան: Եւ ETP-ի ցուցանիշները ցույց են տալիս պիտանի զարգացումներ
Ecotourism worldwide and in Armenia
Betty Crocker, womens “made up” champion
references: bettycrocker generalmills hennepinhistory Bailey Sarian
The old treasure of Vayots Dzor
resources: wanderlush, wiki, absolutearmenia, wiki
The history of lake Sevan
I am a Woman
It’s a day when women are recognised and celebrated for playing various roles in different spheres of life, wether its our Mothers, or women that are the hugest role models for people, especially for other women.
I represent myself as a woman, and of course as one i also have lots of female role models that i always look up to, and today i’ll introduce them
1/ Lupita Nyong’o ⋆ ˚｡⋆୨୧˚
Lupita Nyong’o is a Kenyan-Mexican actress. She is the recipient of several accolades, including an Academy Award, and nominations for two Primetime Emmy Awards.
Apart from her obvious beauty, silky, dark and gorgeous features, Nyong’o is also celebrated for her intelligence and grace, i partially look up to her because of her confidence in expressing almost everything, weither it be emotions to topics about womens empowerement.
“I try to keep myself open and curious. Life is about constantly learning, growing, adjusting and evolving, so I take time to work on myself so that I can in turn share my best self with those who look to me.” – Lupita Nyong’o On Beauty, Integrity, And Being A Role Model
Her acting really mesmerized me and not only that, i started watching more movies by Jordan Peele who wrote the movie, and in my opinion hes one of the best writer/director for horror movies, seeing Nyong’o in one of them was very beautiful.
i also really enjoy looking up to her as an actress and how almost all the characters in these movies become much more than just a ‘character’ when she plays as them. I first saw her in the horror movie “Us” in which she plays as the main antagonist.
I think she fits really well with her role, she’s strong, inspiring and powerful. one of my favorite quotes from her character is “I would make a great queen because I am so stubborn.”
Later, i found out that she also plays in the movie “Black Panther” which really changed my life after watching it, Nyongo’s role in this movie also had a big impact where she was the main characters love interest, in the second movie “Wakanda Forever” she also gets a major role where she saves Princess Shuri and reveals about her and the main characters hidden heir.
I think she’s one of the greatest Actresses and also the greatest at fashion and style, which is why i look up to her.
2/ Kato Rihona ✧･ﾟ: *✧･ﾟ:*
Kato Rihona is a filipino and japanese voice actress/singer who voices one of my favorite characters Tsubaki Aoyagi, She made her entertainment industry debut in 2012 with the idol group “Tokyo Yume Piyogumi”. During this time, she also made appearances in several dramas and TV programs.
I look up to her mostly because of her voice and songs, i think there’s always a singer who people look up to solely because of their music and vocals, Rihona is one of those role models for me. She also seems like a very light hearted person, in one of her wikis there is a trivia saying that Rihona describes her special skill as “seeing the good in others”
One of my favorite songs from her and her group are “KiLLiNG ME” and “Journey through the Decade” Those songs and especially her vocals in those really make me feel more confident and upbeat.
the bad thing to me is that there isnt much of an information on her and how she found the perfect place for her, but im hoping in the future there will be.
3/ May Calamawy *+:｡.｡
May El Calamawy is an Egyptian and Palestinian actress who has worked and resided in the United States since 2015. She is known for her roles in the American television series Ramy as Dena Hassan, and Moon Knight as Layla El-Faouly.
May Calamawy is an incredible actress and her performance as Layla El-Faouly in Moon Knight really “shined” trough my eyes, Her character is incredibly complex and shares an emotionally layered on-screen relationship with Oscar Isaac’s Marc Spector. Both actors give impeccable performances, but Calamawys role in particular had one of the biggest changes not only for me but also in the Marvel Cinematic Universe.
I look up to her as this big and wide representation for female empowerement
in Moon Knight episode 6, Layla El-Faouly becomes the Goddess Taweret’s Avatar so that she stand alongside Marc to fight Ammit, after the episode her role becomes as the First Egyptian female Superhero in the MCU. In one of Calamawys interviews she says the following “What’s really making me most happy are the responses that I’m receiving online from people and reading about how they feel seen, and how I might look like them, or especially how we might have the same hair. Suddenly the hair thing is becoming everything because I don’t know if there have been many superheroes with curly hair. So to have someone feel like they can accept themselves a little more because of a character I played, that feels like the superhero. That feels like the power.” – via awardsradar
Calamawy pours her heart and soul into her performance, from beginning to end, that Layla’s transformation into the Scarlet Scarab is both emotionally investing and satisfying. And in my opinion she’s one of the most significant Marvel superheroes.
and thats it! Asides from all these actresses, singers and etc, i also think that my Mother and theachers are also the biggest role models for me. it will always be a list that goes on, but these people in particular have a special place in my heart
Ecotourism in Tavush
Besides crowded and busy cities, Armenia is famous for its rural places. The
country has a rich nature which provides fresh air. That is why people prefer
to travel to Armenia and escape from the jammed environment. They leave
their constant disturbance and relax at the heart of untouched nature. But just mentioning Armenia leaves the readers confused, its a tad bit undetailed, because when it comes to ecotourism, the Tavush province of Armenia is the greatest place for it. The Tavush region is prominent for its picturesque views, family resorts, natural and historical sites that have always attracted a large number of tourists from Armenia and abroad. Tavush is also considered the “greenest region” of Armenia due to its mountains covered by forests, green Alpine meadows, as well as the varieties of flora and fauna. starting from the famous Parz lake to the most beautiful flower field of Wildflower meadow, but first lets understand what ecotourism is
Ecotourism encompasses nature-based activities that increase visitor appreciation and understanding of natural and cultural values. They are experiences that are managed to ensure they are ecologically, economically and socially sustainable, contributing to the wellbeing and conservation of the natural areas and local communities where they operate. Ecotourism includes many types of it that are also really well known in Armenia
- Hiking or mountain climbing: An example of it in Tavush is the transcaucasian trail waypoints that start from Parz lake, leads to 12th century Goshavank monastery, then to Gosh lake.
The trail is situated in “Dilijan National park” and considered part of the Trail.
- Caving: In Tavush not only are there a lot of forests but also caves such as the Lastiver caves which is located in a picturesque gorge, drowning in lush green dense forests, in the valley of Khachaghbyur River, near the village of Yenokavan. The stormy river, small and large waterfalls, tall trees and steep cliffs with caves give the place a fantastic view. The main cave of Lastiver is located in a valley at an almost vertical slope. To climb into the cave, people were forced to build a special ladder of logs, which resembled a raft (“last” in Armenian). Hence originated the name of the place – Lastiver in Armenian which means “up the raft”. Lastiver is ideal for fans of caving, ecotourism and extreme sports. Lastiver is a very popular destination for both locals and tourists, but even so, the place retains its clean view.
- Cycling: Cycling is a form of bycicle riding which is a real joy. This is a new and developing type of tourism in Armenia. Cycle-touring eventsare organized in the mountains, though you can plan it anywhere especially in the beautiful landscapes of tavush
one of the places in Tavush that really made me “not believe my eyes” when i saw it for the first time was the Wildflower meadow field.
“This place is know to locals as Gyolort. We missed the wildflower season this time but if you’re there in June/July it’s an amazing blanket of colour after hiking through deep green forest for a couple of hours!” which was said by a fellow traveler, one day i’ll go there and make a follow up
CONCLUSION
This type of tourism doesn’t require a comfortable hotels and a high level service but it does give you one of the best experiences for nature sightseeing, especially… in the Tavush province!
recourses – armeniadiscovery, queensland, wikiloc, arara, together4armenia, komoot
Գայանե Սաֆարյան 
